Trabajo Práctico Áulico Nº7: Identidades Juveniles

Para continuar trabajando con los objetivos propuestos por la asignatura entre los cuales se pretende reflexionar sobre las problemáticas latinoamericanas de integración e identidad en un contexto globalizado. En este trabajo práctico áulico se plantean como objetivos: reflexionar teórica y críticamente la articulación entre comunicación y cultura a partir de la temática identidad juvenil y reconocer la importancia de los jóvenes como actores sociales y políticos. En particular nos proponemos establecer relaciones con las categorías y reflexiones teóricas que nos ofrecen los autores Rossana Reguillo y Néstor García Canclini en los textos 22 y 23, respectivamente.

 1-      Lee el siguiente poema y responde:

¿QUÉ LES QUEDA A LOS JÓVENES?

de Mario Benedetti.

¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco?
¿Sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros
¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar/ abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar
¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan/ abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines del pasado
y los sabios granujas del presente.

a)      ¿Qué problemáticas puedes detectar a partir de las preguntas que plantea el autor?

b)       A partir de las categorías propuestas por Reguillo y Garcia Canclini ¿cómo son pensados los jóvenes en este poema?

c)      Piensa en alguna situación actual en la que intervengan jóvenes y relaciona con el poema y lo trabajado en las exposiciones de Reguillo y Garcia Canclini. Escribe tus conclusiones.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6

“Análisis del documental: LA FRONTERA de Salomón Senepo Gonzales”

Bibliografía

CUCHE, D “Cultura e Identidad” en La noción de cultura en las ciencias sociales. Nueva Visión, Buenos Aries. 1999  (Pág. 105 a 120)

A partir del documental visto en clase y la lectura del texto de Cuché realizar las siguientes actividades:

1-   Analice críticamente qué concepciones aparecen en la mirada del documentalista respecto de su identidad y la de los otros.

2-   Desde la mirada de los grupos entrevistados en el documental reconocer:

-            Cómo configuran el nosotros-los otros

-            Qué estrategias identitarias ponen en juego.

3-   ¿Qué papel asume el Estado y el mercado en la construcción de éstas identidades?

4-   Elabore una reflexión sobre el documental teniendo en cuenta la concepción de Pierre Bourdieu acerca de que la identidad es lo que se pone en juego en las luchas sociales. Como afirma el sociólogo francés “… sólo los que disponen de una autoridad legítima, es decir, de la autoridad conferida por el poder, pueden imponer sus propias definiciones de ellos mismos y de los otros.” (Cuché:1999,112)

5-   A partir de las diferentes concepciones de identidad planteadas por Cuché, ¿cómo pensar la identidad del documentalista?